Cómo construiremos nuestra Wiki

Tal como se ha descrito en clase, en el desarrollo de la Wiki TIRDC que aspiramos a que se convierta en un Observatorio de las Herramientas Web 2.0 y las Redes Sociales, nuestro objetivo fundamental es disponer de una fuente de información que nos ayude a ilustrar y dar solidez al informe que debemos confeccionar como resultado de la asignatura.

Dicha solidez se fundamentará en dos aspectos:

• Disponer de una narrativa compartida de la universo informacional en los tiempos de la Web 2.0, que nos ayude a entender Qué esta ocurriendo, Cómo nos está afectando y De qué modo podemos darle respuesta a nuestro propio futuro. 
• Disponer de una amplia información, bien organizada, referencia e ilustrada de las diferentes herramientas 2.0, que pueda servir de base para el desarrollo del referido informe.

Para llevar a cabo esta doble tarea vamos a trabajar durante las próximas semanas de acuerdo con el siguiente procedimiento.

1. Cada estudiante de TIRDC solicitará, a partir de hoy, desarrollar su investigación sobre una herramienta 2.0 a su elección (puede ser una marca y una única aplicación o un grupo de ellas, será juzgada elección por profesor, en cualquier caso) 
2. Responderá a la solicitud confirmando la idoneidad de su elección, o informando de la incidencia que lo impida (elección ya realizada o incorrecta) y sometiendo a su confirmación una propuesta
3. Confirmado por el profesor la elección, cada estudiante, publicará una pequeña entrada en su blog y su twitter (incluyendo #tirdc y mención @bbxxi) comunicando el inicio de su investigación y solicitando colaboración de otros en ella, antes del 28-1-2013.
4. Desde el 18-2-2013 cada estudiante contactará con profesor mediante DM para fijar tutoría de análisis de estado del proyecto y para recibir recomendaciones sobre modo de publicación la wiki
5. Los resultados de los trabajos individuales estarán publicados en wiki (noticia completa) y blog (informe de investigación + aportación a la narrativa 2.0) antes del día 6-3-2013 fecha en la que se realizará la exposición individual de los resultados. 

Al hablar de la investigación el trabajo se concentra en una aplicación o grupo de aplicaciones específicas, que como hemos dicho en clase, lo que se pretende es que se conozca lo más posible sobre ellas y se localicen materiales formativos y de buenas prácticas que después puedan ser de  utilidad. Pero además de esas búsquedas de información, cada estudiante, tendrá que hacer una aportación a la narrativa común, aportando un documento, del tipo que sea, con el que colaborar a dicha narrativa. 

Articulando el desarrollo del proyecto

Ha quedado definido, que el objetivo final de la asignatura seré la realización de un informe técnico a Mikromarc, sobre las posibilidades de las Herramientas Web 2.0 y las Redes Sociales, para la mejora de su sistema, con una consideración especial, del mercado al que se puede abrir, con su traducción al español.

Dicho informe, partirá del conocimiento de las capacidades de la herramienta y tendrá como objetivo analizar las posibilidades de mejora en las prestaciones que llevaría incorporar determinadas herramientas y el impacto concreto de dichas posibilidades en el dominio lingüístico de la lengua española, es decir en el entorno de las bibliotecas y los centros de documentación de hispanoamérica.

Pero para poder realizar dicho informe técnico es preciso realizar un análisis específico de las herramienta Web 2.0 y las redes sociales, desde la perspectiva de su aplicación al entorno de la información y la documentación. Para hacerlo, se ha formulado la realización de una Wiki que denominaremos Observatorio de las Herramientas Web 2.0 y las Redes Sociales, que partirá de la suma de trabajos individuales de todos los alumnos, que deberán responsabilizarse del análisis de una herramienta, a través de un trabajo individual, que se agregará a la wiki, y del cual harán uso los equipos para el diseño de su trabajo.

En clase y en post aclaratorios posteriores, se detallará la naturaleza del trabajo, el modo de asignación de las herramientas y la manera de presentación.

Web 2.0 y cierre

Para finalizar con la revisión que hemos realizado durante estas primeras clases sobre la Web 2.0 y la influencia que tiene sobre la profesión del documentalista y el bibliotecario, cerraremos con la lectura del número monográfico de la revista El Profesional de la Información "Web 2.0: blogs, participación y Lib 2.0" que tuvo bastante impacto dentro de las redes sociales con críticas favorables y negativas en torno al mismo.

Como conclusión a la lectura del mismo deberéis escribir una entrada en vuestro blog realizando vuestra propia crítica personal del número e incluyendo y mencionando las opiniones de otros avalen la vuestra propia.

En este caso, la estructura que deberá seguir el texto que redactéis será la siguiente:

• Introducción
• Ideas generales presentadas en la revista
• Contenido
• Descripción del contenido de cada uno de los trabajos
• Exposición de las opiniones que despertó el número en las redes sociales
• Discusión
• Puntos fuertes y débiles del número en vuestra opinión
• Conclusiones
• Balance general del número y recomendación final

Recordad cómo escribir una bibliografía durante la redacción del texto. Esta entrada deberá estar publicada para el 20 (grupo de la mañana ) y 21 de noviembre (grupo de la tarde). Las clases de los días 13 y 14 se destinarán a la redacción de la entrada y la resolución de dudas.

Taller II. Tareas de clase

Para ir reforzando todo el contenido que estamos viendo acerca del uso de Twitter realizaremos durante la clase las siguientes tareas:

Bloque I.

1. Entra en tu cuenta de Twitter y en la configuración y:
• Incluye una fotografía en tu perfil
• Rellena el campo bio
• Incluye la dirección de tu blog
• Personaliza el diseño de tu página
2. Busca a tus compañeros de clase utilizando el hashtag de la asignatura #TIRDC y síguelos
3. Busca bibliotecarios y síguelos
4. Sigue a las siguientes personas: @merlovega - @jserranom - @JulianMarquina - @RecBib - @librosybitios - @ferjur - @revista_EPI
5. Lee el contenido que publican las siguientes bibliotecas en Twitter: @Cleveland_PL - @theUL - @britishlibrary - @bibliotecaUHU - @nypl - @ByLeavesWeLive ¿Qué tipo de tuits publican de acuerdo al estilo de escritura y al uso que le dan?
6. Tuitea utilizando el hashtag de la asignatura: ¿A qué le atribuyes el atractivo de Twitter? ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de Twitter?
7. Lee esta reflexión sobre las posibilidades de Twitter para la minería de datos. Escribe una breve entrada (150-200 palabras) reflexionando sobre el papel de esta herramienta como fuente de información.

Bloque II.

1. Entra en tu cuenta de Twitter y crea una lista llamada ClaseTIRDC y añade a tus compañeros de clase así como las cuentas de los profesores de la asignatura.
2. Crea otra lista llamada bibliotecarios e incluye las personas de la pregunta 4 del bloque I.
3. Date de alta en HootSuite y vincula tu cuenta de Twitter.
4. En tu escritorio de Hootsuite deberás tener dos pestañas con el siguiente contenido:
• Primera pestaña (Personal). Tendrá 3 columnas: a) cronología, b) menciones y c) mensajes directos
• Segunda pestaña (ByD). Tendrá 3 columnas: a) búsqueda de #tirdc, b) lista ClaseTIRDC y c) Bibliotecarios.
5. Automatiza la publicación de tuits sobre las nuevas entradas utilizando Twitterfeed. No olvides incluir en tus tuits automáticos el hashtag de la asignatura.
6. Ahora vas a automatizar lecturas recomendadas. Para ello utilizarás IFTTT, en este caso, harás que cada vez que marques una lectura en Google Reader (con la estrella), se publique automáticamente un tuit. También crearás otra que te envíe un correo electrónico cada vez que se publique una nueva entrada en el blog de la asignatura.

Estas tareas completarán el segundo taller y deberán estar finalizadas al término de la clase.

Recordatorio de las tareas de clase

Hasta la fecha todos los alumnos de ambos grupos debéreis tener hechas las siguientes tareas:

1. Crear un blog personal para la asignatura utilizando la plataforma Blogger (Wordpress para los más avezados).
2. Crear una página titulada "Acerca de" en la que incluyáis una breve descripción personal y el motivo del blog. Para ello podéis seguir como modelo los siguientes ejemplos:
• Primer Cuartil
• Deakiallí Documental
• X punto cero
• El documentalista Enredado
3. Redacción de una entrada de presentación
• - HELLO WORLD -
4. Redacción de una entrada sobre uno de los siguientes temas:
• Biblioteca 2.0 y los nuevos retos para el profesional de la información
• Análisis de herramientas 2.0
• La indización para la recuperación de información

--------------------
IMPORTANTE
--------------------

• En la presentación del Taller I se incluyen unas lecturas que podéis emplear como punto de partida.
• La segunda entrada debe tener un mínimo de 500 palabras y es recomendable que sigáis los consejos que comentamos durante la segunda sesión del primer taller.
• Al final del texto, debéis introducir un apartado de lecturas recomendadas en el que citéis dos o tres documentos que consideréis de interés para que quien lea la entrada pueda ahondar más en el tema si lo desea.
• Durante el Taller II que comenzará la semana del 22 de octubre, utilizaremos la entrada que habéis escrito por lo que es IMPRESCINDIBLE que la hayáis publicado para entonces.
• La evaluación de estos talleres se hará a partir de las redacciones que se os vayan indicando en el blog así como en el resto de herramienta que vayamos utilizando.